與吉諾·提提庫并列第四的中國選手李淑瑛表現(xiàn)也可圈可點(diǎn)，比賽中的4個(gè)5桿洞，有3個(gè)都抓到了“小鳥”?！敖裉煺w上控制得不錯(cuò)，對成績比較滿意。”李淑瑛坦言，藍(lán)灣的場地具有一定挑戰(zhàn)性，自己適當(dāng)增加了開球距離，給第二桿降低難度。作為第十四屆全運(yùn)會(huì)銅牌選手，李淑瑛也表示，由于賽事安排較為密集，可能不會(huì)參加11月的全運(yùn)會(huì)。

　　紀(jì)寧說，目前中國青少年網(wǎng)球尤其是女子青少年網(wǎng)球，已經(jīng)成為體育職業(yè)化和商業(yè)化領(lǐng)域一個(gè)風(fēng)口。鄭欽文奪冠能促進(jìn)更多中國青少年加入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，中國網(wǎng)球訓(xùn)練場地和比賽場地硬件條件以及軟件設(shè)施也在發(fā)生巨大變化，網(wǎng)球經(jīng)濟(jì)蘊(yùn)含的巨大空間也隨之逐步釋放出來。

　　三是抓生態(tài)，持續(xù)打造開放包容的創(chuàng)新生態(tài)。出臺支持新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的政策措施，積極構(gòu)建支持全面創(chuàng)新的基礎(chǔ)制度，不斷完善包容審慎監(jiān)管，努力營造充滿活力、守正創(chuàng)新的生態(tài)環(huán)境。

　　1982年初到美國時(shí)，我的兩個(gè)求學(xué)方向就是人工智能(AI)與運(yùn)籌學(xué)(OR)。當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師給我們布置任務(wù)，構(gòu)建一個(gè)中醫(yī)的專家系統(tǒng)，其中包括了專家的信息以及中醫(yī)診斷的方法。那時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)還沒有出現(xiàn)，構(gòu)建這樣一個(gè)系統(tǒng)只能依靠不斷地尋訪。我們遇到了很多問題，最突出的問題就是，一些中醫(yī)的診斷方法對于“量”的定義十分模糊，如出現(xiàn)很多“適量”“少許”等字樣。我覺得這可能是經(jīng)驗(yàn)使然，在專家的腦中，“適量”等詞匯應(yīng)是“量化”的結(jié)果，但對于外人而言，是難以捉摸的。所以在當(dāng)時(shí)的條件下，構(gòu)造這樣一個(gè)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)是不夠的。但恰恰是遇到了這些問題，使我對“量化”產(chǎn)生了興趣，從而投身運(yùn)籌學(xué)的研究。

　　五號家庭的“媽媽”德慶卓嘎，已經(jīng)當(dāng)了25年的特殊家長，擔(dān)負(fù)著孩子們飲食起居、家庭教育的重任。她有18個(gè)孩子，有些孩子已經(jīng)走上工作崗位，在家的孩子中最小的4歲，最大的19歲，基本上都在讀書。對于孩子們的教育，德慶卓嘎認(rèn)為品德教育是最重要的，其次是學(xué)習(xí)。經(jīng)過她的教育，工作至今，她共培養(yǎng)出14個(gè)大學(xué)生。

　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)，教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。要實(shí)施好基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能。要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效。要實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，推動(dòng)各類型各層次人才競相涌現(xiàn)。

　　北京3月6日電 (尹倩蕓)“我暢想未來能否設(shè)立國際青少年體育交流基金，支持更多民間體育組織參與全球合作，讓中國青少年成為跨文化對話使者?！?/p>